Centro LAB28

L'apprendimento che emoziona

Centro LAB28

Il Servizio CentroLab28 è un centro specializzato rivolto a bambini e ragazzi che incontrano delle difficoltà nel loro percorso scolastico o semplicemente che desiderano trovare o migliorare il proprio metodo di studio.

L’obiettivo del Servizio è favorire il maggior benessere scolastico possibile nell’ottica per cui solo da questo può nascere un buon apprendimento e in conseguenza un buon risultato. Ciò che generalmente influenza il “vivere bene la scuola” è il clima di classe, dato dalla relazione con i compagni e con gli insegnanti, gli esiti scolastici e il tempo libero al di fuori della scuola.  CentroLAB28 s’ integra ai servizi scolastici perché questo tempo “al di fuori della scuola” ma dedicato al lavoro scolastico sia un momento in cui lo studio diventa un piacere, passando attraverso la creatività e il divertimento. Questo avviene proponendo l’utilizzo del digitale e delle nuove tecnologie che oramai fanno parte del mondo dei giovani per motivare e trovare nuovi metodi di studio.  Chi ha difficoltà scolastiche o disturbi dell’apprendimento può imparare a usare i software più innovativi per fare del potenziamento o come metodologia di studio basata sulle proprie caratteristiche (ad esempio le mappe digitali come strumenti compensativi). Chi ha una modalità di studio invece  non del tutto soddisfacente o autonoma può migliorare la propria organizzazione e la gestione dei tempi, senza il bisogno costante della presenza di un adulto o un genitore, con cui è proprio in questi momenti che si può accendere il conflitto.

Se la scuola riflette per tutti l’immagine di sé e delle proprie capacità, CentroLAB28 offre un lavoro di consapevolezza rispetto i propri punti di forza e di fragilità, imparando a gestire emozioni come frustrazioni o ansietà legate alla scuola, raggiungendo autoefficacia e piena fiducia in se stessi.

Per realizzare tutto questo è necessaria la professionalità di psicologi e psicoterapeuti con esperienza e formazione specifica legata alla psicologia scolastica.

Il target dell’utenza cui si rivolge il servizio è di bambini e adolescenti dai cinque anni, periodo in cui si può cominciare ad allenare i prerequisiti scolastici fino ai diciotto anni circa. Il lavoro avviene sia con un professionista in individuale sia in piccoli gruppi, dove anche il gruppo ha un ruolo importante perchè risponde a un bisogno importante per il benessere della persona: quello della socialità, in un momento storico in cui la socialità è sempre più negata. Il servizio è attivo anche on line, e nei periodi delle vacanze scolastiche.

I nostri professionisti

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CRISTINA PESCE

Psicologa, Psicoterapeuta Funzionale.

Docente ECM per formazioni con tema Mindfulness, Intelligenza Emotiva e Perinatalità.

Svolge attività clinica con adulti, adolescenti e bambini nel territorio di Chioggia; promuove gruppi di accompagnamento al ruolo genitoriale e alla e gestione del mondo emotivo del bambino attraverso l’educazione emotiva.

Conduce per le scuole progetti di educazione emotiva e affettiva, di prevenzione alle dipendenze dalle nuove tecnologie e di contrasto al fenomeno del cyberbullismo. Svolge formazione per insegnanti sul tema di benessere scolastico e apprendimenti.

Ha integrato la sua formazione con un Master sulle terapie Cognitivo-comportamentali basate sulla mindfulness presso Iescum.

Ha recentemente pubblicato “La cura del benessere nella perinatalità”.

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VERONICA LETTERA

Psicologa, specializzanda in psicoterapia cognitivo comportamentale (CBT).

Svolge attività di trattamento riabilitativo per bambini ed adolescenti con disturbi specifici dell’apprendimento e bisogni educativi speciali e attività di promozione dei prerequisiti della letto-scrittura; promuove l’adozione di ausili e strumenti compensativi digitali.

Ha perfezionato la sua formazione con il Master di Psicopatologia dell’Apprendimento all’Università degli Studi di Padova; si è formata come Trainer Coping Power Scuola di I livello e Terapista del Comportamento (ABA).

Conduce corsi di formazione per insegnanti sull’uso degli strumenti compensativi per DSA e BES.

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CLAUDIA KOGLER

Psicologa e psicoterapeuta in formazione ad orientamento familiare-relazionale.

Si occupa di metodo di studio con bambini e ragazzi con disturbi dell’apprendimento, dell’attenzione e del comportamento.
Si prende cura degli aspetti emotivi e motivazionali in grado di favorire il benessere scolastico e fornisce supervisione agli insegnanti.

Conduce colloqui di consulenza e supporto psicologico con bambini, adolescenti e genitori.

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